初二英語(yǔ)聽(tīng)不懂怎么辦 學(xué)習(xí)的方法技巧整理

初二英語(yǔ)聽(tīng)不懂，可從多方面突破。先掌握正確發(fā)音，跟讀標(biāo)準(zhǔn)音頻或影視臺(tái)詞，糾正偏差。積累詞匯量，為理解聽(tīng)力內(nèi)容筑牢根基。多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、歌曲、影視等資源，熟悉語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與常用表達(dá)。日常大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)感與反應(yīng)能力，堅(jiān)持練習(xí)，聽(tīng)力自會(huì)提升。

初二英語(yǔ)不好怎么辦

擴(kuò)大詞匯量，積累更多詞匯，減少聽(tīng)力障礙。可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事、雜志、看英文電影等方式積累詞匯。詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，擴(kuò)大詞匯量可以減少聽(tīng)力障礙。我們可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事、雜志、看英文電影等方式積累詞匯。同時(shí)，在看英文電影時(shí)，我們可以注意電影中的臺(tái)詞，學(xué)習(xí)一些常用的詞匯和短語(yǔ)。

每天固定一段時(shí)間，進(jìn)行精聽(tīng)加泛聽(tīng)結(jié)合的聽(tīng)力練習(xí)。精聽(tīng)要聽(tīng)懂所有句子和文章意思，泛聽(tīng)則創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。每天安排一定時(shí)間進(jìn)行精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合的訓(xùn)練。精聽(tīng)可以選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進(jìn)行。

先聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋钡铰?tīng)懂每個(gè)單詞和句子的意思。泛聽(tīng)則可以看電影、聽(tīng)實(shí)時(shí)廣播等，盡可能接觸更多正常的原始音頻，讓自己習(xí)慣正常的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

正確選擇聽(tīng)力練習(xí)方法和材料，根據(jù)自己英語(yǔ)水平選擇權(quán)威學(xué)習(xí)材料，不斷嘗試新方法和材料。根據(jù)自己的英語(yǔ)水平，選擇權(quán)威的學(xué)習(xí)材料。在學(xué)會(huì)精聽(tīng)之后，可以挑選一些典型材料進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或跟讀。同時(shí)，要不斷嘗試新的方法和材料，找到最適合自己的。

培養(yǎng)聽(tīng)英語(yǔ)的興趣，即使聽(tīng)不懂也堅(jiān)持聽(tīng)下去，可下載英語(yǔ)歌曲輔助。聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，即使聽(tīng)不懂也要繼續(xù)聽(tīng)下去，這本身就是一種學(xué)習(xí)。可以下載一些英語(yǔ)歌曲來(lái)聽(tīng)，培養(yǎng)興趣。據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生表示通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲提高了對(duì)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)歌曲旋律優(yōu)美，歌詞中常常包含豐富的詞匯和常用表達(dá)，在欣賞音樂(lè)的同時(shí)可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

提前閱讀英語(yǔ)聽(tīng)力題，標(biāo)記重要詞匯和語(yǔ)言，對(duì)聽(tīng)力有很大幫助。在做英語(yǔ)聽(tīng)力題之前，提前閱讀聽(tīng)力題，標(biāo)記重要詞匯和語(yǔ)言。這樣可以讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)力時(shí)更加有針對(duì)性，提高聽(tīng)力效果。在聽(tīng)力考試中，我們可以先瀏覽一下題目，找出關(guān)鍵詞，然后在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)重點(diǎn)關(guān)注這些關(guān)鍵詞，從而更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。

初二英語(yǔ)不好的原因有哪些

自身發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致聽(tīng)到正確發(fā)音時(shí)難以識(shí)別。

初二學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力不好的一個(gè)重要原因是自身發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生一開(kāi)始就沒(méi)有掌握每個(gè)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，在聽(tīng)到正確發(fā)音時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生困惑。有些學(xué)生分不清sheep和ship、house和horse等發(fā)音相近的單詞。

對(duì)連讀、弱讀、爆破、濁化等發(fā)音技巧掌握不夠，在英語(yǔ)聽(tīng)力材料中遇到這些情況時(shí)就會(huì)聽(tīng)得一頭霧水。英語(yǔ)中的連讀，在同一個(gè)意群中，如果相鄰的兩個(gè)詞前者以輔音音素結(jié)尾，后者以元音音素開(kāi)頭，就要自然地將輔音和元音相拼，構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，

如notatall連讀時(shí)聽(tīng)起來(lái)就像是一個(gè)單詞。而很多學(xué)生不了解這些發(fā)音規(guī)則，導(dǎo)致聽(tīng)力困難。

詞匯量不足，影響對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解。

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初二英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)不好主要的原因之一就是單詞量不夠。單詞量必須達(dá)到當(dāng)時(shí)考試所要求的單詞量，才能更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。沒(méi)有豐富的詞匯量，在英語(yǔ)聽(tīng)力中，雖然能夠聽(tīng)懂一定的內(nèi)容，但真正想要聽(tīng)懂篇幅更長(zhǎng)或者具有專業(yè)性的聽(tīng)力內(nèi)容時(shí)，詞匯量的匱乏終究會(huì)帶來(lái)根本上的影響。

對(duì)發(fā)音技巧掌握不夠，如連讀、弱讀等，遇到時(shí)聽(tīng)不懂。

英語(yǔ)中有很多發(fā)音技巧，如連讀、弱讀等，這些技巧如果掌握不好，會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)力理解。如果前面的單詞以r或re結(jié)尾，后面的單詞以元音音素開(kāi)頭，則r或re要發(fā)/r/音，并與其后的元音音素相拼，如hereandthere連讀時(shí)往往讀作/hiErEnd`TZE/。

兩個(gè)、三個(gè)輔音的連綴在英語(yǔ)中也很普遍，像sixths/siksz/這樣四個(gè)輔音的連綴雖比較少但也存在。輔音群中，輔音之間決不能夾有元音，以不發(fā)音的元音結(jié)尾的詞，朗讀時(shí)，輔音后面也不能附加元音。

學(xué)生如果不了解這些發(fā)音規(guī)則，在聽(tīng)力中遇到這些情況時(shí)就會(huì)難以理解。